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为了有效推动建构区游戏的组织和实施，进一步优化建构游戏，挖掘游戏材料的价值，掌握有效的指导方法，3月14日，无锡市新吴区春潮幼儿园组织全体教师进行了“聚焦建构 以研促教”的园本教研活动。

活动开始，业务组陈燕主任带领老师们回顾了建构区的教研历程。随后，三个年级组的教师代表通过照片、观察记录表、视频等多种形式进行了建构活动组织与实施的经验分享。小班组的钱佳丽老师以《小班建构游戏教师观察与指导策略》为题，阐述了教师如何在建构游戏观察中进行指导，以此促进小班幼儿建构能力水平的提升。中班组唐玉宇老师的《小建构，大世界》，立足建构游戏中幼儿合作意识的培养，从“学会合作，以强带弱，共促成长”和“追随兴趣，自主创建，激发合作”两方面进行了总结。大班组刘俊秀老师的《巧用游戏计划，助推幼儿建构区游戏的开展》，让老师们看到了大班幼儿游戏计划制定的多种可能性。讨论环节，大家聚焦“当幼儿的建构内容与教师给予的主题偏离时，教师该如何做”“游戏后搭建的作品不能保存怎么办”“如何更合理地引导孩子使用表征深化建构活动”等6个问题展开了激烈的讨论，采用小组随机的“圆桌会议”形式，集思广益，帮助老师们解决了建构过程中产生的实际问题。

此次全园参与的建构游戏教研是老师们在思想上的一次碰撞，整个研讨氛围热烈活跃。每位教师都对建构游戏进行了新的审视，不但解决了建构游戏过程中的实际问题，还优化了在建构活动中的指导策略。相信春潮幼儿园的老师们定会以本次教研活动为契机，运用所学策略，付诸于幼儿的实践操作中。